Schülerhaus - Die Nachmittagsbetreuung der Grundschule
Im Schülerhaus findet die Nachmittagsbetreuung unserer Montessori-Grundschule statt. Hier betreuen pädagogische Fachkräfte Ihre Kinder nach dem Unterricht.
In der Nachmittagsbetreuung können Kinder der A- und B-Gruppen von 14.15 bis längstens 17.00 Uhr betreut werden. Sie können ihr Kind einen bis fünf Tage pro Woche anmelden.
Die Zeit im Schülerhaus verbringen die Kinder im freien Spiel oder bei der Teilnahme an freiwilligen Angeboten und Projekten. Im Freispiel können die Kinder ihre Wünsche, Bedürfnisse und Interessen umsetzen. Sie bestimmen Zeitpunkt, Spielmaterialien und Freunde selbst. Das gemeinsame Spiel in der altersgemischten Gruppe stärkt die Kinder in ihrer Persönlichkeit.
Drinnen beschäftigen sich die Kinder mit Basteln, Malen, Spielen, Lesen, Bauen, Ruhen, Toben usw. Die Mitarbeiter sind für die Kinder da, um mit ihnen zu spielen, Anregungen zu geben, den Kindern nur zuzuhören oder ihnen behilflich zu sein, Konflikte zu lösen und vieles mehr.
Das Schülerhaus verfügt über einen kleinen Spielplatz direkt vor der Tür, mit Klettergerüst, Schaukel und Sandkasten. In den wärmeren Jahreszeiten werden die Sitzgelegenheiten genutzt um hier miteinander Gesellschaftsspiele zu spielen, sich zu unterhalten oder ähnliche Aktivitäten wahrzunehmen.
Gerne gehen die Kinder in kleinen Gruppen auch auf den großen Pausenspielplatz. Dort können sie rutschen, klettern, Fußball spielen, „Höhlen“ bauen und vieles, vieles mehr. Den Kindern wird in diesem geschützten Rahmen bewusst die Freiheit gewährt sich auf unserem wunderschönen und naturnahen Schulgelände zurückziehen und auch mal eine gewisse Zeit etwas ohne Erwachsene tun zu können.
Die Kinder haben die Möglichkeit, im Schülerhaus nach Bedarf eine zusätzliche Müsli-Mahlzeit einzunehmen. Dafür werden pro angemeldeten Schülerhaustag in der Woche pro Monat 1 Euro zusätzlich berechnet, also höchstens 5 Euro pro Monat.
Einmal in der Woche findet die gemeinsame Kinderkonferenz statt, in der Kinder wie auch Betreuerinnen zu Wort kommen.
Zum Abschluss des Schülerhaus-Jahres wird jeweils ein Ausflug geplant, der mit einem gemeinsamen Fest von Schülerhauskindern, deren Eltern und Erzieherinnen endet.
Einmal pro Halbjahr findet ein Elternabend statt, an dem sich Eltern und Erzieherinnen gemeinsam über Themen, die das Schülerhaus betreffen, austauschen können.
Angebote / Projekte
Angebote finden regelmäßig statt. Es steht den Kindern frei sich an dem jeweiligen Tag zu entscheiden, ob sie an einem Angebot teilnehmen möchten oder nicht. Derzeit werden folgende Bereiche abgedeckt: Basteln, Gestalten, Backen, Kochen oder Entspannung. Zudem finden jahreszeitlich passende Projekte oder Aktionen statt.
Zu den festen Ritualen im Schülerhausjahr gehört das Sankt-Martins-Fest, zu dem die Schülerhauskinder jedes Jahr ein Theaterstück einstudieren und Laternen basteln. Dieses Fest feiern alle Kinder der A-Gruppen gemeinsam mit dem Kinderhaus. Des Weiteren wird eine Nikolaus- und eine Faschingsfeier gefeiert.
Räumlichkeiten
Das Schülerhaus hat folgende Bereiche:
Garderobenraum, Bastelraum (Spiel, Kreativität, Werken), Bau- und Bewegungsraum (Bauen, Rollenspiel und Toben), Ruheraum und Computer (Lesen, Musik, Hörspiele, Lernspiele, Rollenspiel, Ruhen), Küche (Nachmittagsverpflegung, Backen, Kochen, Spielen), Büro, Flur und das Außengelände.
Unsere Ziele
Der Grundsatz unserer pädagogischen Arbeit im Schülerhaus ist, dass die Kinder sich wohl fühlen und ihre Individualität leben können, so dass sie sich zu teamfähigen und sozial kompetenten Persönlichkeiten entwickeln können.
Das Schülerhaus bietet den Kindern eine vorbereitete Umgebung, in der sie sich gemäß ihrer Bedürfnisse weiterentwickeln können. Durch partnerschaftlichen Umgang werden die Kinder ernst genommen und in ihrer Persönlichkeit respektiert.
Im Umgang mit anderen Kindern und den erwachsenen Bezugspersonen lernt ein Kind Schritt für Schritt, sich selbst einzuschätzen und es baut Selbstbewusstsein auf. Es lernt seine Bedürfnisse zu formulieren und sich abzugrenzen, seine Meinung auch in Auseinandersetzungen mit anderen zu vertreten und sich angemessen in die Gruppe der Gleichaltrigen zu integrieren. Durch die Reaktionen der Umwelt auf sein Verhalten erfährt es Grenzen, aber auch Entfaltungsmöglichkeiten.
Es ist die Aufgabe des Betreuerteams, Interessen und Fähigkeiten des einzelnen Kindes zu fördern und es beim Eingliederungsprozess in die Gruppe zu unterstützen. Die Kinder knüpfen untereinander Kontakte und erfahren eine Bereicherung ihrer Erfahrungs-, Spiel- und Lernmöglichkeiten. Die Kinder lernen, sich sowohl mit den Gleichaltrigen als auch mit den Betreuern auseinander zu setzen, sich zu einigen, bei Konflikten Lösungen oder Kompromisse zu finden, ihre Meinung zu vertreten, sich aber auch Argumenten des Gegenübers zugänglich zu zeigen und eigene Bedürfnisse zurückzustellen. Das Kind wird angeregt, sich zu einem toleranten, rücksichtsvollen, kritik- und konfliktfähigen Mitglied der Gemeinschaft zu entwickeln.
